Copiii încep să învețe noțiunile de bază ale tehnologiei și ale programării chiar de la vârsta de 3 ani. Acești tineri folosesc piese LEGO pentru a construi roboți și utilizează blocuri vizuale de cod pentru a înțelege logica algoritmică. În loc să aștepte cursurile de informatică din liceu, ei fac primii pași în tehnologie prin jocuri care transformă codul în comenzi practice pe ecran.
Procesul de învățare implică lucrul în echipă și înțelegerea componentelor hardware, precum modul în care senzorii comunică cu hub-ul sau cum se conectează un motor. Elevii învață unde trebuie să fie legate piesele pentru ca un braț robotic să se miște sau un clește să se închidă. Un soft specializat îi ajută să vadă imediat rezultatul comenzilor mutate pe ecran, transformând liniile de cod în acțiuni fizice ale robotului.
Pentru mulți elevi, aceste cursuri oferă un avantaj competitiv în cadrul școlii, deoarece noțiunile de bază sunt deja familiare. Copiii care au studiat deja secvențe de pași și condiții pot aborda materia de TIC cu mult avans față de colegii lor. Unii cursanti au trecut deja de la construcții simple la utilizarea limbajului C++, exprimându-și dorința de a se specializa pe programare în viitor.
În alte centre de învățare, aproximativ 1.000 de copii cu vârste între 8 și 16 ani urmează programe similare. Aceștia încep cu concepte simple într-un mediu ludic, pentru a progresa ulterior către limbaje de programare utilizate de profesioniști. Scopul este ca tinerii să nu fie doar utilizatori pasivi de tehnologie, ci să înțeleagă mecanismele din spatele gadgeturilor pentru a le putea controla eficient.
Andreea Vițelaru, fondatoare școală, explică faptul că curriculumul nu vizează doar competențele tehnice, ci și dezvoltarea gândirii logice. Prin rezolvarea problemelor, copiii învață să caute soluții optime și să își dezvolte abilitățile de comunicare prin colaborare. Această experiență îi pregătește pentru diverse cariere, chiar dacă aceștia nu vor alege în final drumul ingineriei sau al dezvoltării software.
Oana Manga, fondatoare școală, subliniază că este esențial ca copiii să înțeleagă tehnologia pe care o folosesc zilnic. Înțelegerea funcționării acestor sisteme le permite să o utilizeze în interesul propriu, al comunității sau al societății. Această abordare transformă tehnologia dintr-un instrument de divertisment într-un domeniu pe care tinerii îl pot construi, înțelege și controlează activ.