Inteligența artificială și instrumentele digitale au integrat rutina zilnică a adolescenților din România, oferindu-le suport pentru educație și creativitate. Un studiu realizat de compania Livity pentru Google evidențiază modul în care tehnologia influențează procesul de învățare și descoperirea de noi hobby-uri. Cercetarea a fost aplicată pe un eșantion de 1.000 de adolescenți români, cu vârste cuprinse între 16 și 18 ani, pentru a analiza relația acestora cu noile tehnologii.
Rezultatele indică faptul că aproximativ nouă din zece tineri folosesc inteligența artificială în scopuri creative sau pentru studii cel puțin o dată pe lună. Această frecvență demonstrează cât de rapid au fost adoptate aceste instrumente în viața de zi cu zi. Aproape jumătate dintre cei chestionați utilizează tehnologia pentru a rezolva teme și pentru a primi ajutor în cadrul activităților școlare, integrând chatbot-urile în procesul de învățare.
Utilizarea acestor instrumente digitale este extrem de intensă în rândul elevilor, mulți dintre ei apelând la AI zilnic. Aproximativ 56% dintre tinerii din eșantion spun că folosesc astfel de tehnologii aproape în fiecare zi pentru activități legate de învățare. Această tendință transformă modul în care adolescenții se raportează la școală, utilizând tehnologia pentru a explica lecții în câteva secunde sau pentru a genera idei noi pentru proiecte.
În ceea ce privește siguranța informațională, peste 70% dintre adolescenți pun sub semnul întrebării în mod activ credibilitatea conținutului găsit online. Pentru a verifica datele, 52% dintre tineri încearcă să evalueze sursa informației, în timp ce 47% preferă să discute cu adulți în care au încredere. Această abordare critică arată o tentativă de protejare împotriva informațiilor false sau a celor care îi pot induce în eroare.
Pe de altă parte, tinerii recunosc că petrec mai mult timp în mediul online decât și-ar dori, încercând să stabilească anumite limite. Un procent de 30% utilizează limite de timp pentru utilizarea ecranelor, iar 27% aleg să investească mai mult timp în hobby-uri offline. De asemenea, 35% dintre participanți își rezervă timp pentru familie și prieteni, încercând să echilibreze viața digitală cu cea socială și personală.
Evoluția digitalizării în educație reflectă o schimbare structurală în modul în care generațiile tinere interacționează cu cunoștințele. Întrebarea centrală pentru mediul de învățământ nu mai vizează doar prezența tehnologiei, ci modul specific de utilizare și integrarea acestora în rutina academică. Această tranziție pune accent pe rolul pe care inteligența artificială îl va avea în procesele de învățare viitoare.