Adolescenții din România integrează inteligența artificială în rutina lor educațională cu o frecvență ridicată, conform datelor din studiul Google „The Future Report”. Rezultatele indică faptul că 56% dintre tineri utilizează tehnologia AI pentru proiecte creative, în timp ce un procent identic de 56% recunoaște folosirea acestui instrument pentru învățare zilnic sau aproape zilnic. Cercetarea subliniază o adopție tehnologică semnificativă în rândul generației tinere.
Utilizarea inteligenței artificiale de către adolescenți acoperă o gamă largă de activități, de la suport școlar la procese creative. Aproximativ 49% dintre tineri folosesc AI pentru a-și face temele sau ca ajutor în activitatea școlară, în timp ce 26% o utilizează pentru scrierea de texte creative și 23% pentru generarea de imagini. Mai departe, 29% folosesc tehnologia pentru a descoperi noi interese sau abilități, iar 64% o consideră un instrument pentru dezvoltarea creativității.
Tehnologia este percepută mai degrabă ca un asistent pentru eficiență decât ca un înlocuitor al procesului de învățare tradițional. Un procent de 44% dintre adolescenți menționează că AI le permite să personalizeze experiența de învățare, iar 42% declară că acest instrument îi ajută să învețe în propriul ritm. Totuși, tinerii sunt conștienți de riscurile de dependență și subliniază necesitatea de a menține gândirea critică, efortul propriu și creativitatea umană.
Pe lângă inteligența artificială, internetul rămâne o sursă majoră de informații și conexiune socială pentru această categorie de vârstă. Platformele online sunt folosite regulat pentru divertisment de către 40% dintre adolescenți și pentru menținerea legăturilor cu familia sau prietenii de către 39%. În ceea ce privește conținutul video, 59% dintre tineri urmăresc astfel de materiale aproape zilnic, considerând că acestea aduc informații suplimentare față de ceea ce primesc în școală.
Nivelul de educație digitală este demonstrat prin capacitatea adolescenților de a verifica informațiile și de a gestiona timpul petrecut online. Un procent de 76% pune la îndoială fiabilitatea informațiilor găsite pe internet, utilizând strategii precum verificarea încrucișată a surselor (50%) sau consultarea adulților (47%). Deși 45% recunosc că petrec mai mult timp online decât și-ar dori, mulți impun limite de timp pe ecran sau se concentrează pe hobby-uri offline.
Studiul a fost realizat de compania Livity pe baza unui sondaj reprezentativ la nivel național, implicând 1.000 de adolescenți cu vârste cuprinse între 16 și 18 ani din România. Această cercetare reflectă tendințele de digitalizare observate în societate, unde tehnologia devine un element central în procesul de formare a noilor generații, influențând modul în care aceștia accesează cunoștințele și interacționează cu mediul digital.