O mare parte din segmentul de adolescenți din România utilizează tehnologia inteligenței artificiale pentru activități educaționale sau creative. Conform unui studiu realizat de Livity la inițiativa Google, 9 din 10 tineri din țară afirmă că apelează la AI cel puțin o dată pe lună. Această utilizare se manifestă în diverse forme, de la suport pentru teme până la procese de creație digitală, indicând o integrare tot mai profundă a noilor tehnologii în rutina zilnică a generației tinere.
Analiza detaliată a datelor arată că 56% dintre adolescenți folosesc AI pentru proiecte creative, în timp ce un procent identic, de 56%, utilizează această tehnologie pentru învățare în mod zilnic sau aproape zilnic. Mai precis, 49% dintre tineri folosesc instrumentele de inteligență artificială pentru activitatea școlară și pentru realizarea temelor. În plus, 64% dintre cei chestionați utilizează AI pentru a-și dezvolta creativitatea, 29% pentru a descoperi noi abilități sau interese, 26% pentru scrierea de texte creative și 23% pentru generarea de imagini.
Tehnologia nu este privită doar ca un instrument de căutare rapidă a informațiilor, ci și ca un ajutor pentru personalizarea procesului educațional. Studiul indică faptul că 44% dintre adolescenți consideră că AI le personalizează experiența de învățare, iar 42% susțin că această tehnologie îi ajută să învețe în propriul ritm. Această abordare sugerează o tranziție către metode de studiu mai adaptate nevoilor individuale, oferind tinerilor posibilitatea de a explora subiecte complexe într-un mod mai flexibil și controlat.
În ceea ce privește consumul de conținut online, videoclipurile ocupă o poziție centrală în activitățile tinerilor români. Aproape 59% dintre adolescenți urmăresc materiale video aproape în fiecare zi, iar circa 40% declară că acest format i-a ajutat să înțeleagă mai bine anumite subiecte sau să primească explicații diferite de cele oferite în mediul școlar. Pe lângă educație, platformele online sunt folosite de 40% pentru divertisment, de 39% pentru menținerea legăturilor cu familia și prietenii, de 38% pentru explorarea hobby-urilor și de 36% pentru urmărirea știrilor.
Deși utilizează intensiv internetul, adolescenții manifestă o conștientizare a riscurilor legate de dezinformare și de utilizarea excesivă a tehnologiei. Un procent de 76% dintre tineri pune la îndoială activ credibilitatea informațiilor găsite online, aplicând diverse metode de verificare: 52% evaluează sursa, 50% folosesc mai multe surse de informații, iar 47% apelează la adulți în care au încredere. Totodată, 45% admit că petrec mai mult timp online decât și-ar dori, încercând să limiteze acest lucru prin activități offline sau prin stabilirea unor limite de timp.
Elisabeta Moraru, Country Director Google România, subliniază necesitatea unei educații digitale și a unei responsabilități comune între companii, autorități, părinți și educatori. Pregătirea tinerilor pentru viitorul digital trebuie să includă educație în domeniul inteligenței artificiale și al media, punând accent pe transparență și încredere. Această evoluție digitală necesită un echilibru între beneficiile tehnologiei și menținerea gândirii independente și a efortului propriu în procesul de învățare.