Google a anunțat marți o serie de produse noi bazate pe inteligență artificială destinate școlilor și sălilor de clasă, însă decizia vine însoțită de o consecință majoră pentru instituțiile de învățământ. Compania a recunoscut faptul că motorul său de căutare este acum indisolubil legat de tehnologia IA. Astfel, dacă o școală sau un profesor decide să blocheze utilizarea instrumentelor de inteligență artificială, elevii vor pierde simultan și accesul la funcția de căutare Google Search.
Directorii companiei au explicat, printr-o postare pe blog, că vor actualiza abordarea privind controalele pentru Gemini, Gemini Notebook, Gemini in Classroom și Google Search. Această schimbare vine după ce au consultat părerea profesorilor, cercetătorilor și factorilor de decizie. Accesul la aceste produse va fi dezactivat complet pentru conturile elevilor din învățământul preuniversitar, până în momentul în care administratorii școlilor vor decide să le activeze în mod explicit.
Chris Phillips, vicepreședintele Google pentru educație, a confirmat pentru New York Times că integrarea dintre căutare și IA este profundă. El a declarat că o interdicție la nivel de școală privind IA ar însemna că elevii nu vor mai avea acces la funcția de căutare, primind un mesaj de la instituția lor care indică faptul că serviciul nu este disponibil. Această integrare tehnologică pune instituțiile în fața unei decizii între controlul asupra noilor unelte și menținerea accesului la căutarea online.
Criticii au reacționat rapid la această mișcare, acuzând compania de exploatarea poziției de monopol. Zohran Mamdani, primarul orașului New York, a susținut că Google încearcă să își folosească puterea pentru a impune IA în școlile publice. În același sens, Lina Khan, fosta președintă a Comisiei Federale pentru Comerț din SUA, a afirmat că Google utilizează monopolul asupra căutărilor pentru a constrânge școlile să adopte tehnologia de inteligență artificială.
Printre noile funcționalități se numără „Guided Learning”, un instrument care vizează ghidarea elevilor prin procesul de rezolvare a problemelor, fără a le oferi răspunsul direct. De exemplu, în cazul unei probleme de fizică, elevul va primi sugestii pentru a gândi critic. Lila Byock, fondatoarea unei organizații școlare, a descris anunțul drept un „ultimatum ostil”, menționând că valoarea educațională ar trebui să determine produsele utilizate, nu interesele acționarilor.
Google deține de mult timp o poziție dominantă în mediul educațional din SUA, oferind soluții software și hardware precum Gmail, Google Docs, Google Classroom și Chromebook-urile Google. Această prezență masivă a transformat motorul de căutare într-un instrument esențial pentru elevi. Din cauza acestei dependențe tehnologice, pierderea accesului la căutare ar putea determina multe școli să accepte implementarea funcțiilor de inteligență artificială pentru a nu rămâne fără resurse digitale.