Ministerul Educației a anunțat introducerea unei noi discipline în curriculumul liceelor din România, începând cu anul 2027. Materia, denumită „Inteligența artificială (IA) și cetățenia digitală”, va fi disponibilă la decizia elevilor, oferind o opțiune de studiu pentru cei interesați de tehnologie. Această inițiativă vizează elevii din clasele a IX-a, a X-a, a XI-a și a XII-a, având ca scop principal pregătirea acestora pentru utilizarea responsabilă a noilor instrumente digitale.
Unul dintre pilonii centrali ai noii programe școlare este protecția datelor personale în mediul online. Elevii vor fi instruiți să înțeleagă faptul că informațiile introduse în diverse instrumente de inteligență artificială pot fi stocate și utilizate ulterior de către dezvoltatori. Profesorii vor pune accent pe importanța citirii termenilor și condițiilor aplicațiilor, încurajând tinerii să evite introducerea datelor confidențiale sau a informațiilor care nu sunt strict necesare pentru funcționarea serviciilor.
Disciplina va aborda în mod intens riscurile legate de dezinformare și tehnologia deepfake. Într-o eră în care textele, imaginile, înregistrările audio și videoclipurile pot fi modificate rapid prin tehnologie, elevii vor învăța să identifice conținutul generat de inteligența artificială. Obiectivul este dezvoltarea gândirii critice, astfel încât tinerii să poată face distincția între materialele înșelătoare și informațiile verificate, apelând constant la surse de încredere pentru validarea conținutului.
Programa școlară include, de asemenea, analiza riscurilor de discriminare și a problemelor de proprietate intelectuală. Deoarece algoritmii pot amplifica rezultate părtinitoare în funcție de datele de antrenament, liceenii vor învăța să evalueze echitatea și transparența sistemelor. În același timp, vor discuta despre drepturile de autor și originalitatea conținutului creat cu ajutorul IA, abordând teme legate de integritatea academică și normele de conduită etică în proiectele școlare.
Implementarea acestei materii vine într-un moment în care digitalizarea proceselor devine o prioritate în diverse sectoare ale administrației publice. De exemplu, CNAS digitalizează deja traseul celor 14,7 miliarde lei din programele de sănătate, demonstrând necesitatea unei înțelegeri mai profunde a fluxurilor de date. Pregătirea elevilor pentru un mediu digital complex reflectă această tendință de modernizare a infrastructurii și a gestionării informației în societatea contemporană.
Noua disciplină „Inteligența artificială (IA) și cetățenia digitală” reprezintă un pas către integrarea competențelor digitale în sistemul de învățământ formal. Prin concentrarea pe riscurile tehnologice, precum încălcarea drepturilor de autor sau utilizarea neetică a algoritmilor, Ministerul Educației urmărește să creeze o generație de utilizatori informați. Această abordare pune accent pe responsabilitatea civică în spațiul virtual, oferind instrumente practice pentru navigarea într-un ecosistem digital tot mai complex.