Liceeanul Alexandru Burileanu, elev la Colegiul Național „Mircea cel Bătrân” din Constanța, a obținut medalia de aur la Olimpiada Internațională de Inteligență Artificială. Competiția de elită a avut loc la Astana, în Kazahstan, unde tânărul de 18 ani a reușit să devină cel mai bine clasat participant din România. Performanța sa vine într-un context de competiție globală, unde au fost implicați peste 400 de elevi din aproximativ 100 de țări diferite.
Probele de examinare au durat două zile și au vizat rezolvarea unor aplicații complexe de nivel avansat. Concurrenții au trebuit să demonstreze competențe în domenii precum procesarea imaginilor, analiza textului și utilizarea algoritmilor de machine learning. Pe lângă dificultatea teoretică a subiectelor, participanții s-au confruntat cu diverse probleme organizatorice care au apărut chiar în timpul desfășurării probelor de evaluare.
Alexandru Burileanu a descris presiunea constantă resimțită în timpul concursului, menționând și dificultățile tehnice întâmpinate în prima zi. Acesta a precizat că a petrecut peste 7 ore la probă, încercând să aplice soluții succesive pentru a acumula cât mai multe puncte. Această experiență de examinare intensă a inclus gestionarea unor întârzieri cauzate de problemele tehnice, ceea ce a prelungit timpul dedicat rezolvării problemelor de calcul.
Deși se concentrează pe studiul tehnologiilor viitorului, medaliatul consideră că inteligența artificială trebuie utilizată strict ca un instrument de asistență pentru societate. Alexandru Burileanu susține că factorul uman rămâne pilonul central în dezvoltarea sistemelor automatizate, argumentând că tehnologia poate optimiza sau automatiza anumite procese, dar necesită întotdeauna verificarea umană. El a subliniat că inteligența artificială nu poate înlocui complet omul în momentul actual.
Succesul internațional a fost obținut printr-un proces de învățare autonom, deoarece această disciplină nu este predată în unitățile de învățământ de stat. Alexandru Burileanu a utilizat cursuri universitare și platforme online de specialitate pentru a acoperi cerințele academice ale competiției. Janetta Bărăitaru, director adjunct la Colegiul Național „Mircea cel Bătrân”, a declarat că acest rezultat confirmă munca extra-școlară și capacitatea elevului de a acționa ca un autodidact.
În sistemul de învățământ românesc, dezvoltarea competențelor în domenii tehnologice de vârf, precum inteligența artificială, se realizează adesea prin eforturi individuale sau resurse digitale externe. Deși curriculumul oficial din licee urmărește standarde naționale, elevii care vizează competiții internaționale de elită trebuie să apeleze la bibliografii academice suplimentare pentru a rămâne competitivi la nivel global.